ComeNet Physik & Technik

Auf Basis vorliegender Arbeiten der Universitäten Aachen, Bremen, Köln und Tübingen wird ein Förderkonzept bezüglich des Einsatzes digitaler Medien im Physikunterricht (insbesondere fachspezifische Grundlagen / Potenziale, dig. Messwerterfassung und -visualisierung, Simulationen, Erklärvideos) implementiert und hinsichtlich fachspezifischer Gelingensbedingungen untersucht. Eingangs erfolgt eine Kompetenzfeststellung mittels eines digitalen Self-Assessments mit Feedback, das sich auf zentrale Aspekte professioneller Kompetenz bezieht: Disposition, Performanz und Nutzertypen digitaler Medien. Im ersten Projekthalbjahr werden dazu die vorhandenen, onlinebasierten Testverfahren als Online-Self-Assessments adressatengerecht aufbereitet. Parallel dazu werden die vorliegenden Lehr- und Lernmaterialien modularisiert und in ein gemeinsames, kohärentes Konzept überführt. Im folgenden Halbjahr wird ein adaptives Feedbacksystem zum diagnostizierten Kompetenzstand, zur festgestellten Handlungsqualität und zum Nutzertyp mit passgenauer, adaptiver Zuweisung von Förderempfehlungen und Modulen erstellt. Dabei werden – basierend auf den Ergebnissen des Self-Assessments – qualitätserprobte, lernwirksame Werkzeuge zur digitalen Messdatenerfassung und -visualisierung mit praxisnahen Beispielen vorgeschlagen. Ab dem dritten Halbjahr werden die Self-Assessments sowie das Konzept schließlich über die kooperierenden Netzwerke  in die zweite und dritte Phase implementiert, iterativ weiterentwickelt und beforscht. Projektbegleitend wird die Adaption ausgewählter Assessments durch die Universität Aachen in weitere Fächer unterstützt.