ComeNet Mathematik

Die Teilhabe von Schüler:innen an einer digitalisierten Welt umfasst im Mathematikunterricht unter anderem informatische Kompetenzen zum Rechnen, Visualisieren, aber auch reflexives Hinterfragen von und Argumentieren mit digital repräsentierten Daten (Biehler, 2019; Drijvers et al., 2016; Drijvers, 2019; Goodwin & Highfield, 2013). Jedoch greifen Mathematik-Lehrkräfte – wenn überhaupt – vornehmlich die innerfachliche Nutzung digitaler Medien auf (Ropohl et al., 2018). Somit besteht hierzu Fortbildungsbedarf, aber auch Forschungsbedarf bzgl. der Frage, ob und wie Mathematik-Lehrkräfte eine entsprechend umfassendere Perspektive im differenzierten Adaptionsprozess eines für sie neuen Konzepts entwickeln und sich als hinreichend selbstwirksam erleben, diese Ansätze selbst zu implementieren (Thurm & Barzel, 2020). 

Auf Basis vorliegender Arbeiten der Universitäten Dortmund, Bremen, Duisburg-Essen und Münster wird ein fachdidaktisch und digital fundiertes Konzept zum Aufbau mathematischer und informatischer Kompetenzen beim Umgang mit Daten in einer digital geprägten Welt implementiert. Das Com^eNet Mathematik entwickelt forschungsbasiert, fachlich fundierte und digitalisierungsbezogene Professionalisierungskonzepte für Mathematik Lehrkräfte der Primar- und der Sekundarstufe. Diese Konzepte werden in Anlehnung an das Technology-Acceptance-Modell (Granic & Marangunic, 2019; Scherer & Teo, 2019) hinsichtlich der Einstellungsakzeptanz und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen untersucht. Die gegenstandsbezogenen Lehr-/Lernprozesse bei den Lehrkräften werden mit Hilfe der fachdidaktischen Entwicklungsforschung (Hußmann et al., 2013, Nührenbörger et al., 2019) empirisch untersucht. Mit Blick auf den Transfer des Konzeptes im Rahmen der Mathematik wird basierend auf dem 3-Tetraeder-Modell (Prediger et al., 2017) die Unterrichtsebene mit der Fortbildungs- und Qualifizierungsebene verbunden, sodass die wechselseitigen Bezüge deutlich werden (Rösken-Winter et al., 2021).

Zwischenergebnisse

Im Projektjahr 2023 lag der Schwerpunkt in der Planung und Entwicklung des Fortbildungskonzepts sowie der Erstellung der Materialien. 

Die Professionalisierungskonzepte umfassen insgesamt sechs Module, in denen digitalisierungsbezogene Kompetenzen zur Gestaltung anspruchsvoller, fachdidaktisch fundierter Lehr-Lern-Szenarien fokussiert werden. Zunächst adressieren jeweils fünf Module Lehrkräfte der Primarstufe und Lehrkräfte der Sekundarstufe schulformspezifisch, um darauf aufbauend im sechsten Modul schulformübergreifend den Übergang der Primar- zur Sekundarstufe in Bezug zu digitalen Medien im Mathematikunterricht zu thematisieren.  Der modulare Aufbau der Fortbildungskonzepte des Com^eNets Mathematik, den insbesondere den Wechsel zwischen Erarbeitungs-, Unterrichtsplanungs- Erprobungs- und Reflexionsphasen auszeichnet, setzt inhaltlich den Fokus auf die Basisdimensionen von Unterrichtsqualität, Verstehensorientierung, Diversitätssensibilität und Kollaboration (vgl. Abb.). 

Veranstaltungen

Fortbildungsangebot für Lehrkräfte der Primarstufe 

1. 05.09.2024 09:00 – 15 Uhr 
2. 25.09.2024 12:30 – 16 Uhr 
3. 25.11.2024 13:30 – 16 Uhr
4. 30.01.2025 13:30 – 16 Uhr
5. 20.02.2025 09:00 – 15 Uhr
6. 20.03.2025 13:30 – 16 Uhr

Nähere Infos zu den Inhalten sowie Anmeldungen unter: https://lfb.nrw.de/brms/105352

Fortbildungsangebot für Lehrkräfte der Sekundarstufe

Die erste Durchführung des Konzepts der Sekundarstufe zeigte, dass ein Fortbildungskonzept aus sechs Modulen mit verpflichtenden Terminen und Erprobungsphasen zur aktuellen Zeit neben dem Schulalltag von den Lehrkräften der Sekundarstufe nicht im vollen Maße geleistet werden kann. Aus diesem Grund ergibt sich für die zweite Durchführung eine Adaption des Fortbildungskonzeptes an die Bedarfe der Lehrkräfte. 

Lehrkräfte können entscheiden, ob sie an allen Modulen teilnehmen möchten oder ob sie sich auf einzelne Bausteine fokussieren. Der 7. Termin findet gemeinsam mit Lehrkräften der Primarstufe statt und fokussiert die durchgängige Nutzung digitaler Medien im Mathematikunterricht. 

1. 27.08.2024 13:30 – 17 Uhr 
2. 10.09.2024 13:30 – 17 Uhr
3. 30.10.2024 13:30 – 17 Uhr
4. 19.11.2024 13:30 – 17 Uhr
5. 21.01.2025 13:30 – 17 Uhr
6. 18.02.2025 13:30 – 17 Uhr 
7. 20.03.2025 13:30 – 16 Uhr

Anmeldungen per Mail an: jmueller@mathematik.tu-dortmund.de

Bei Interesse oder Rückfragen wenden Sie sich gerne an die Mitarbeiter:innen. 

Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!